рисование

в последнее время почему-то дочь стала выбирать темные цвета при рисовании, но зато предлагает порисовать сама-у нее какие то уже свои идеи появляются и в этот раз цвета выбрала яркие- гуашь, сначала кисточкой, а потом руками залезла, потом долго и с удовольствием мылась

Posted by Picasa

Read More......

открытка для бабушки


лепили с дочкой открытку. но она приболела и только отпиливала куски от пластилина, а колбаски и шарики катать отказалась, зато потом украшала наклейками и сама вручала бабушке на день рождения

Posted by Picasa

Read More......

как любое занятие сделать развивающим. личный опыт

я стараюсь по максимуму заниматься дома с ребенком. особенно мне понравилась идея комплексных занятий. Сначала было очень трудно, с фантазией туговато, выискивала новые идеи, много информации из книг, инета. В результате стало понемногу получаться что то придумывать и самой. Например, читаем книжку-2 жадных медвежонка, вижу не понимает, пошли на кухню, взяли яблоко, разрезала на 2 неравные части, потом от большей отрезала большой кусок, чтобы больший стал меньшим и так несколько раз, видно что поняла не совсем, потом еще раз вернемся к этому вопросу.
Пришел папа, надо его угостить яблоком? надо. яблоко одно, что надо сделать? поделить, посчитали-сколько нас, сколько надо кусочков, разрезали (можно даже ножик дать-пока только пластмассовый), угостили (заодно и добрые слова повторили-спасибо, пожалуйста, на здоровье), обсудили какое яблоко-вкусное, сладкое, цвет, форма, что это фрукт, можно и дальше в любом из этих направлений работать. и разговаривать, разговаривать, разговаривать. иногда я себе попку-дурака напоминала, особенно на прогулках, но результат того стоит. ребенок 2 года-говорит предложениями с участием предлогов, местоимений, все согласовывает. бывают конечно ошибки, но это особенности нашего языка " я бегала. бегала и прибегала","пойдем маму поискаем".
а еще ей сегодня попалась книжка серия "веселая академия" задачки на внимание 3-4 года, я ее отложила-думала пока рано, она сама открыла, мне было некогда и рассматривает-"как много корабликов"и тд, пришлось маме подключаться.

Read More......

стих для папы

мы выучили такое стихотворение для папы
Добрый, сильный, терпеливый,
самый умный и красивый.
будем папочку любить,
будем с папою дружить

Read More......

мы снова лепим


мама пыталась лепить буквы (только потом поняла, что надо гласные розовые, а синие -согласные, придется переделывать), а дочка сама формочками выдавливала фигурки

Posted by Picasa

Read More......

первая дочкина самодельная книжка

идея не моя, но все же, прошиваются несколько листочков и теперь можно клеить наклейки как в книжечку, а потом смотреть, листать, делать подписи, раскрашивать

Posted by Picasa

Read More......

начинаем учить буквы


для начала я собрала много материала по этому вопросу, по методике Домана я сразу решила, что у меня не получится заниматься(хотя презентации мы смотрели, но не с целью выучить слова), методика Зайцева я до сих пор не совсем поняла, но кубики хочу приобрести. купила магнитные буквы, куча азбук от православной, до старославянской, плюс много старых букварей. скачала "учим буквы"студии берг саунд (кому как, а мне кролик не очень понравился, плюс есть отрицательные персонажи-волк и лиса, а у меня ребенок впечатлительный, ей лишние волнения ни к чему), а вот "учим русский язык вместе с хрюшей и степашкой" мне понравилось, все в игровой форме, например букву А предлагают выкладывать из шнурков, а О из камушков, мы тоже попробовали, только из пуговок. еще есть "видео букварь", мне кажется для более стершего возраста, плюс презентации"поем алфавит". а еще много материала давала Бабочка Яночка. есть еще матодика Железновых "лепим буквы", у наших друзей почти у всех "говорящая азбука"-выбор большой.
для начала я хочу просто заинтересовать, что в книжке, кроме картинок есть текст и что эти буковки что то означают, что они разные, некоторые звуки можно петь. кстати слышать звуки-это тоже очень важно. у нас есть книга Колесниковой и мы начали по ней заниматься. торопится нам некуда, будем пробовать, главное, чтобы ей было итересно.

Read More......

ТРОЙКА: Новые шаблоны для блога

ТРОЙКА: Новые шаблоны для блога
спасибо, долго билась, наконец то получилось

Read More......

и еще одна

этой статьей я стараюсь руководствоваться при воспитании детей, чтобы не было перегибов, а то меня иногда заносит и я начинаю требовать от ребенка того, что он в принципе пока не готов дать

Read More......

полезная статья

Если добрый ты, то всегда легко

А когда наоборот, трудно!? Сын дергает других детей за волосы? Дочка толкает и бьет брата, едва он подходит к ее игрушкам? А племянник норовит укусить или ущипнуть любого из родственников? Что с ними происходит? Когда они сердиты, возбуждены или раздражены, они решают проблемы с позиции силы. Давайте попробуем разобраться, почему это происходит и как с этим бороться.

Откуда берется злость?

Малышам свойственно отнимать игрушки, давать волю рукам, щипаться и кусаться — это либо последний сильный аргумент, когда не хватает слов, либо беспардонный научный эксперимент по изучению кого-либо или чего-либо.
Проявление элементов детской агрессии можно объяснить как внешними факторами, так и субъективными (то есть особенностями характера и темперамента). Например, если маленький ребенок играет и у него что-то не получается, он злится и со всей силы бьет игрушку об пол. Он хочет что-то испробовать и при этом постоянно натыкается на пределы своих возможностей. Но малыш не связывает неудачи со своими собственными способностями, а думает, что виновата игрушка, поэтому и направляет на нее весь свой гнев. Со временем он обнаруживает, что не может влиять на окружающий его мир в той степени, в какой ему бы хотелось. И выражает свое недовольство единственным известным ему пока способом - пытается ударить маму или сидящего рядом ребенка, чтобы получить его паровозик, или, наоборот, толкает ребенка, который тянется за его машинкой.

Я - Вселенная

Другая причина агрессии — детский эгоцентризм. Малыш еще не способен любить ближнего так, как любит самого себя. Его нужды - главные. Желания других его не волнуют. Именно поэтому в песочнице разгорается бой между двумя малышами, убежденными в том, что каждый из них имеет первоочередное право на обладание желаемым предметом. А товарищ, сидящий напротив, - это просто объект, с которым можно обращаться, как вздумается.
Малыши в возрасте двух-трех лет еще не умеют контролировать свои импульсы. Даже когда ребенок уже осознает, что причиняет боль (происходит это годам к трем), он не всегда способен удержаться от драк. Также ребенок, в отличие от взрослого человека, не способен предвидеть последствия. Хотя, разумеется, иногда разрушительное поведение малыша бывает намеренным («я так злюсь за то, что они не дают мне посмотреть телевизор, что пойду и спихну все книжки со стола»). Подобные ситуации возникают из-за того, что малыши имеют еще недостаточный опыт общения.

Объясните, пожалуйста!

Искусство жить в обществе не является врожденным, оно постигается со временем в результате подражания взрослым, путем проб, ошибок и неоднократных поучений. Очень часто подобные реакции возникают из-за неумения говорить. Ребенок не может объяснить словами и передать сверстникам свои желания или возмущение. Действия маленького человека всегда «говорят» громче его слов. Все эти агрессивные реакции могут усугубляться еще и внешними факторами, такими, как болезнь, недостаток сна, резкая перемена в жизни (например, рождение брата или сестры) или агрессивное поведение людей, которые постоянно окружают малыша.
Но помимо жестокого окружения нежелательное поведение ребенка могут стимулировать и чересчур опекающие, ограничивающие кроху либо излишне мягкие и либеральные родители. А иногда складывается и так, что агрессивное поведение поощряется родителями, убежденными, что такое качество просто необходимо в наше время для успеха. Это неправильно: скорее, успешным будет тот ребенок, который, будучи уверенным в своих силах и настойчивым, знает, как получить желаемое, не ущемляя интересы других людей.

Победа добра

---> Помогите ребенку понять: другие тоже умеют чувствовать.
Уважайте права малыша. Многие родители, исполненные благих намерений воспитать великодушного ребенка, ставят права его товарищей по игре выше прав своего собственного чада. Не спрашивая разрешения, они предлагают детям его любимые игрушки. Несмотря на то, что их ребенок может быть прав в споре за совок, автоматически принимают сторону коллеги по песочнице. Если малыш чувствует, что его желания постоянно отодвигаются на второй план, он упорно будет настаивать на том, чтобы не делиться и проявлять агрессию к «новоявленному» маминому любимцу.
Если дети хотят играть в одном уголке песочницы и толкаются из-за этого, дайте им возможность самим разобраться: возможно, они договорятся. Но если кто-то начинает кусаться или кидаться песком, здесь, конечно, необходимо вмешаться. Спокойно объясните, что такое поведение недопустимо, затем утешьте жертву и, если есть необходимость, отведите зачинщика в сторону. Не нужно разбираться, кто прав, кто виноват, а тем более вставать на чью-либо сторону или пытать ребенка нотациями или нравоучениями. Если требуется ваше вмешательство, будьте посредником, а не судьей или защитником. Неважно, кто начал битву, главное - положить ей конец. Вынужденную изоляцию нужно сопроводить коротким увещеванием: «Кусаться больно, это очень плохо. Ты делаешь больно. Вот теперь мы должны посидеть на стуле и подумать, почему же нельзя кусаться». Если ребенок уже умеет говорить, научите его произносить: «Извини меня». Малыш должен научиться увязывать то, что он кого-то укусил, с немедленным исключением из игры. Возможно, это будет первым уроком, показывающим, что плохое поведение приводит к нежелательным последствиям.

---> Ограждайте ребенка от негативной информации.
Проверяйте содержание телевизионных передач, которые смотрит ребенок. Если по телевизору ребенок увидел драку или стрельбу, объясните, что использование силы для решения споров неприемлемо. Тщательно выбирайте игрушки для ребенка: если вы замечаете, что купленная безделушка стимулирует у ребенка агрессию, избавьтесь от нее, предложив ему альтернативу и объяснив причину решения. Обращайтесь с ребенком строго, но бережно, даже когда вы раздражены или рассержены, не применяйте физическую силу. Старайтесь не решать конфликтные ситуации в семье, когда рядом находится малыш. Никогда не применяйте наглядных примеров, таких, как укус за укус. Это только введет малыша в заблуждение. Даже если вы укусили ребенка всего один раз, чтобы показать ему, как это больно, вряд ли вы достигнете этим желаемого результата: ребенок, скорее всего, еще не сможет сопоставить свою боль с болью другого.

---> Научите ребенка контролировать свои эмоции.
Очень полезны любые игры с правилами . Ведь играть интересно, а игра проходит мирно и весело, когда все соблюдают правила. Подкрепляйте желаемое поведение ребенка своим вниманием, отмечайте его успехи. Часто родители очень бурно и эмоционально реагируют на плохое поведение малыша, при этом хорошее поведение никак не отмечают - полагается, что это само собой разумеющееся дело. Получается, что привлечь внимание мамы можно, только натворив что-то нехорошее. Реагируйте на хорошее поведение, улыбайтесь, хвалите, обнимайте малыша и старайтесь не обращать на плохое особого внимания, просто останавливайте ребенка, не выражая никаких чувств, действуйте как независимый комментатор. Поощряйте выражение чувств с помощью слов. Ребенок быстрее поймет, что любой спор нужно решать не столько действиями, сколько словами. Говорите за малыша, пока он сам еще не способен вести переговоры, подсказывайте ему слова, если он пытается что-то выразить. Сочувствуйте ребенку, показывая ему, что вы понимаете, что он чувствует: «Ты расстроился? Башня никак не строится? Давай попробуем вместе». Будьте внимательны, когда ребенок пытается объяснить вам свой поступок, выслушивайте его. Спрашивайте: «Почему ты ударил?» Если раздражение, вызываемое поиском слов, сердит ребенка еще больше, предложите ему какое-либо занятие, которое поможет ему отвлечься и успокоиться. Есть много эффективных способов для физической разрядки: можно помять пластилин, покомкать газету и побросать ее в корзину, побегать, попрыгать, попеть, побороться как медвежата, постучать по кастрюлям, покидаться подушками или покувыркаться. Все это помогает выпустить пар и справляться с негативными эмоциями.

Read More......

магниты

это скорее моя работа- готовый набор магниты из гипса, пока я раскрашивала цветы, доча разукрашивала мордочки зверей, но потом она решила их покупать, потом поиграть, вобщем они раскрошились, разломались быстрее, чем я успела сфоткать, но около получаса мы занимались

Posted by Picasa

Read More......

открытки к 8 марта

сегодня мы продолжали делать открытки к 8 марта,выкройку брала здесь, заодно повторяли цветы- подсолнухи, анютины глазки, нарциссы, домик и колобок ребенок клеил сам. вообще этот процесс ей нравится и очень быстро клеит, пусть и не очень аккуратно.

Posted by Picasa

Read More......

молоток+гвозди+пенопласт= 2 дня веселья (забиваем гвозди)


продолжаю тему наши игры с ребенком. Остался пенопласт из упаковки, муж порывался выбросить- я не дала. взяли молоточек детский, он маленький, но настоящий, металлический, купили гвоздей и вперед. я очень боялась, что она себе по пальцам стукнет, но руку вторую она держала подальше. гвозди входили легко, как в масло. решила воспользоваться идеями ТРИЗ, спросила, чем еще можно забить гвозди, если нет молотка, я думала, может камень предложит, но она попробовала рукой и получилось, а потом пластиковой бутылкой. потом к нам друг приходил, они вместе уже с таким удовольствием этим занимались

Read More......

моем игрушки и купаемся

а еще мы любим купаться. но просто так купаться неинтересно, поэтому я ставлю коробку с игрушками, добавляю пену и воду и пусть моет куколок, пупсиков, мячики, машинки и т.д. очень полезно, игрушки надо мыть хотя бы раз в неделю, тем более, что малыш все тянет в рот, раньше это делала я, а теперь Маша сама.

Read More......

машины друзья.заметки на полях.

у нас много друзей, с большинством девочек я познакомилась еще в роддоме и теперь продолжаем наши отношения и наши дети растут и играют вместе. очень интересно сравнивать и наблюдать как они растут и учатся чему-то новому. Раньше они ползали друг за другом по коридору, теперь уже бегают. дружим семьями: мамочки деляться информацией, книжками, развивающимися пособиями, иногда обмениваемся игрушками и советами, дети играют, папы расслабляются- все довольны.
Причем дети разные и ведет моя доча с ними по-разному. Со спокойным мальчиком и она спокойна и не дергает его. Мальчик постарше , посильнее и более агрессивный и она бежит жаловаться маме. Малыш по младше и послабее- она агрессивна, кричит, забирает игрушки и бьет его по голове. причем из-за одной и той же игрушки могут разругаться до истерики, а через 5 минут она уже валяется и никому не нужна. но иногда даже всех наших педагогических усилий не хватает, чтобы разрулить ситуацию, дети сейчас сильно дерутся и даже не знаешь, кто прав, кто виноват и кого ругать или жалеть. Наши папы говорят, пусть сами разбираются, но они уж очень стали аггресивно друг друга лупить.
прочитала много книг по этой теме, ребенок должен научится контролиролвать свой гнев, но на это надо время. надеюсь, это так. потому-что я стараюсь ребенка не наказывать, а обьяснять, но иногда не хватает терпения, так бы и отлупила, но на аггрессию, ребенок отвечает агрессией, а это порочный круг. когда совсем не в моготу, ухожу из комнаты, считаю до 10, пытаюсь успокоится и абстрагироваться, но все равно иногда срываюсь и по этому потом бывает стыдно, потом успокаиваюсь, беру себя в руки, дочу на руки, стараюсь извиниться и обьяснить, почему все таки доче так досталось от мамы, а то она так растеряна, не понимает иногда, почему мамы на нее так орала.

Read More......

Серая шейка


недавно мы читали "серую шейку", а сегодня еще и посмотрели мультфильм и я решила поиграть. Во-первых вспомнили как птички летают, как зайчики прыгают. Потом взяли соленое тесто и решили слепить уточку, доча сказала, что у меня не похоже получилось. сама катала шарики, потом сверху наклеила крышку-это домик, потом вспомнили, что надо птичку покормить- лепили ягодки, потом вспомнили, что можно порезать большую ягодку, как в песенке мы делили апельсин, потом нашлась фасоль и мы прилепили ее. в общем интересно провели время, хотя я и не успела фоткать, чтобы не мешать процессу

Read More......

скоро праздник весны

ребенок с удовольствием делал аппликацию, клеила цветочки, намазывала кисточкой клей. выкройки брала в блоге .

Posted by Picasa

Read More......

солнечный зайчик

а еще мы недавно ловили солнечного зайчика. иногда я уже не знаю чем их занять, особенно если вместе, а тут было такое солнышко, что сразу догадалась. Маша и побегала и попрыгала и повторили предлоги :на диван, под кровать, на стене, на потолок. даже кушать сели с зайчиком, а потом спать легли, проснулись, а тучки набежали и скрылось солнышко и зайчик убежал, очень расстроились

Read More......

прическа из пластилина

не удержалась, купила дочке такой набор для творчества, единственное, что масса застывающая, поэтому пришлось забрать и убрать в баночку, попробовали обычный пластилин, но она его раскидала по всему дому. а вообще этой фирмы оказалось очень много интересны идей.

Posted by Picasa

Read More......

мы рисуем

очень понравилась типа сказки. "на желтый песочек пролился синий дождик и выросла зеленая травка, а потом выглянула красное солнышко, согрело теплыми лучиками и выросли оранжевыен цветы" это надо цвета смешивать, но ребенок смешал по-своему и получилось серо-буро-малиновый в крапинку.

Posted by Picasa

Read More......

на прогулке

в последнее время мало гуляли, то болеем, то холодно, а если и выходили, то до магазина и обратно или только в гости. Но вот наконец то вышли и ребенка невозможно было обратно затащить. И на санках, и на горке, и на качелях, и просто по сугробам повалятся, полазить- это так здорово. Главное потеплее одеться и фотоаппарат техника нежная и тяжелая (наш весит почти полкилограмма) я не брала. еще здорово лепить не только снеговика, но, и черепаху, и пирог, и зайчика (мы слепили снежный ком, ушки сделали потом и как раз вместо глаз угольки нашлись у нас, заяц вышел как живой, он с хвостом и головой, за усы не тяни из соломинок они), а еще конечно снежки кидать

Read More......

разноцветная семейка 2


очень нравится стихотворение Успенского "разноцветная Семейка", но нигде не могу найти книжку, пришлось рассказывать и рисовать по ходу.

Posted by Picasa

Read More......

разноцветная семейка


кто сказал, что рисовать нао на бумаге, можно и в ванной. мне нравится стихотворение Успенского"разноцветная семейка, но книжки нет, ввот мы и рисовали,

Read More......